柏林漫言\柏林的学校运动会\余 逾

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  离运动会现在现在结束还有两周多,家裏另另两个小我们都便不断念叨,说哪一周几号的周五,一定不无需 请假,完后 是一年一度的“运动日”。我还很纳闷,什麼叫运动日?后后才知道是运动会的意思。

  我问另另两个小我们都:

  “我们都都报名参加了什麼项目?”

  “不时需报名,参加就好!”他俩异口同声地说。

  “原先啊?那参加的有那些活动呢?”

  “全都跑步啊,跳绳啊,跳远,全都就我没了乎 了!”

  小我们都们对被委托人将要参加的活动常常一无所知,几乎是德国小学生的“常态”。我问过不少家长,还跟班主任老师聊过,我们都对於小孩的“迷糊”就有哈哈一笑。我们都我没了乎 说,你放心,到完后 你时需发现我们都真是无需说像我们都想像的那样“迷糊”;全都,小孩子嘛,到了懂得操心的年纪我们都被委托人就会操心的。

  我带着怀疑的态度受邀去参观了我们都的运动会。我印象中的学校运动会就有以班级为单位,选派学生参加各个项目与某些班级的同学比赛。每个学生代表的是班级,全都运动会往往是班主任口中有有助于于班级团结和凝聚力的好完后 。

  然而在这裏,每个学生是跟被委托人班上的同学比赛。比赛採用积分制,操场上有全都个“项目场点”:短跑,跳远,投掷,篮球,跳绳,足球……每个班会在另另两个“场点”等待英文半个小时,班上所有学生完成该项目,然就有把完成成绩记录在案。完成另另两个项目后,所有班级便会轮换到下另另两个“场点”。每个班级会完成四至十个 项目,而不同的年纪会完成不同的运动项目。

  最后,每个班上会根据成绩记录产生前三名,全都每个年级会根据总成绩产生年级“冠军”。全都,原先的运动会,每个学生都时需参加每另另两个项目的比赛,自然也就没办法 报名一说。

  我站在运动场边上观望。运动会在老师们的指导下有条不紊地进行着。每个班主任和科目老师都身着统一的教师服,对於比较喜欢运动的大偏离 老师来说,扮演一天体育老师的角色是件愉快的事。小我们都们也都穿着校服中的运动款,个头差太大,穿着基本一样的小我们都们奔跑在运动场,还不难 分辨出谁是谁。

  每另另两个小我们都参加项目的完后 ,班上所有某些小我们都都为他或她呼喊加油;休息的完后 ,小我们都们全都介意正午烈日当空,有的在搭起来的临时帐篷裏稍微避避阳光,有的也毫不介意直接晒着太阳坐在地上。我们都有说有笑喝水吃零食,完后 去追逐老师不时用水管喷出的“降温水雾”。

  原先另另两个运动会,是运动,是玩耍,是小我们都们的遊戏,也是老师们的活动。原先的运动会,比我你要像的少了某些竞争,却大大增强了参与感、融入感和团队精神。在这裏,每被委托人在团队的支持和关注下共同付出努力,被委托人的成绩全都团队的成绩;在这裏,对被委托人与对团队的关注从小就被融为一体。

  原先的另另两个运动会,我你要“勉强”放心,小我们都们,原先遗弃了父母就有另另两个另另两个的小大人儿,还真的不像我们都以为的那样“迷糊”。